中学生

長文をほとんど読まずに解く生徒、設問と照らし合わせて同じ単語の文を探すだけの生徒、頑張って読んでも3パラグラフあたりから、単語拾いになる生徒の様子から、読み方にも問題があることに気付きました。速読を焦るだけでは、ますます苦手になるので、

成果と生徒のモチベーションは深く関連しています。教室で一人一人見ているからそれぞれの成長がわかり、何人もの生徒の成長を見てきたから、伸びる点・つまづく点・乗り越える方法がわかります。成果が出たら共に喜び、成果が出る途中の場合は、今自分がどこにいるのか、どうすればいいのかを伝えて、対策を立てて、実行・調整していきましょう。

勉強する理由は、こんなに便利な道具はないから。自分を道具として客観的に見ると、こんなに優れた機能を持つ道具はありません。充実した時間を過ごしたいなら、自分の異能をどんどん増やしていきましょう。

文法が何に役に立つか、どう勉強するか、文法問題集の使い方など、文法学習について語ります。

間違えた問題を繰り返し解くだけでは、生徒の力は伸びません。同じ点数でも間違え方によって対策は変わるからです。指導者には、なぜ間違えたのか、どう対策をすればいいのかを分析して、判断する力が必要です。

暑い中での夏期講習でしたが、みんなよく頑張りました。英検対策、弱点補強、先取り学習など、個々人の課題にあわせたカリキュラムを部位j終了しました。

Uniの夏期講習は個人の進度や目標にあわせた、いわばオーダーメイドです。秋以降の飛躍に向けて、さらに頑張りましょう。

力にならないテストなおしをしていませんか？振り返りは正答を確認するだけでは、もったいないです。覚えていない、身についていない学習事項やポイントをあぶりだして、グングン力をつけていきましょう。

課題はきちんと提出しているのに、英語が伸びない場合は、せっかくの問題集を無駄に埋めているのかもしれません。問題集を通じて、身につけたい力を自分で意識してみましょう。勉強時間を実のあるものにしましょう。