頭を使う

頭を使うことをめんどくさがる生徒が多いなあ
と感じることが時々あります
知ってる答えをそのまま書くことは嫌がらないのですが、
問題がワンステップひねってあったり、
どうしてそうなるのか答えさせようとすると
「知らない」「習ってない」「…」
頭を使う＝知識を覚えるになっているのか
「じゃあ、もしこうだったら？」
「こうしようと思ったらどこを変える？」
「なんでこの答えになると思う？」
という考える楽しさを覚えてくれたらいいなあ
と思います
まだ「テスト勉強」に追われていない小学生に
英語の勉強に興味を持ってもらうときに
「お金は使ったらなくなるでしょう？
ゲーム機もスマホも、3年も使ったら古くなったり壊れたりするよね。
でも頭は使えば使うほどよくなるんだよ？
しかもどこにでも持ち運べて、忘れたり、誰かに盗まれたりしないし、
バッテリー切れも心配しなくていいんだよ。
勉強して頭がよくなるのってお得でしょう？」
といいます。
スマホで様々な知識が簡単に手に入る時代、
AIに計算の速さでかなわない時代
知識ではなくそれを活用する力や
そこから今までなかった物を生み出す力が
求められてきます。
頭を使う楽しさをおぼえて
自分の中の可能性をさらに育てていってほしいなあ
と思います。